{"id":1231,"date":"2021-09-21T17:31:56","date_gmt":"2021-09-21T21:31:56","guid":{"rendered":"https:\/\/epmundo.com\/actualidad\/califican-de-fraude-la-educacion-a-distancia-en-venezuela\/"},"modified":"2022-07-21T20:04:09","modified_gmt":"2022-07-22T00:04:09","slug":"califican-de-fraude-la-educacion-a-distancia-en-venezuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/epmundo.com\/actualidad\/califican-de-fraude-la-educacion-a-distancia-en-venezuela\/","title":{"rendered":"Califican de fraude la educaci\u00f3n a distancia en Venezuela"},"content":{"rendered":"

El 72 % de venezolanos califica como fraudulenta\u00a0<\/strong>la educaci\u00f3n venezolana por las fallas, tanto t\u00e9cnicas como metodol\u00f3gicas a la hora de ense\u00f1ar a los alumnos m\u00e1s j\u00f3venes. A este problema se suma las limitaciones en el acceso a internet, las fallas en la\u00a0energ\u00eda el\u00e9ctrica\u00a0y la pobreza.<\/p>\n

El estudio llevado a cabo por Centros Comunitarios de Aprendizaje (CECODAP) en su informe sobre la educaci\u00f3n a distancia en\u00a0Venezuela<\/a>, revela que el 72 % de la poblaci\u00f3n venezolana ve con malos ojos como el gobierno ha llevado a cabo la educaci\u00f3n remota durante la \u00faltima etapa del a\u00f1o escolar.<\/p>\n

Varias organizaciones sin \u00e1nimo de lucro manifestaron que el resultado de la investigaci\u00f3n de CECODAP es la consecuencia de la precariedad que se viene arrastrando\u00a0 desde comienzos de la\u00a0crisis pol\u00edtica iniciada en el a\u00f1o 2010<\/strong>.<\/p>\n

Seg\u00fan informaci\u00f3n del sitio web educativo Educalinkapp<\/a>, cerca del 80 % de venezolanos vive en pobreza extrema, por lo tanto cuentan con equipos por debajo de las especificaciones t\u00e9cnicas requeridas por los desarrolladores de plataformas educativas. A eso se suma el acceso inexistente a internet del 36 % de su poblaci\u00f3n, quienes han quedado excluidos completamente del ciclo escolar.<\/p>\n

A pesar de que m\u00e1s de un tercio del pa\u00eds no cuenta con conexi\u00f3n a internet, en el informe de CECODAP se revela que el 87 % de encuestados consideran esta herramienta como la mejor para la educaci\u00f3n a distancia, por encima de otros m\u00e9todos m\u00e1s accesibles como la radio y la televisi\u00f3n. Este resultado se puede interpretar como un sentimiento de deseo, pues a pesar de no contar con herramientas tecnol\u00f3gicas, la poblaci\u00f3n reconoce la importancia que tienen estos en el mundo moderno.<\/p>\n

El nivel de conectividad sigue siendo uno de los m\u00e1s bajos de la regi\u00f3n, con una estad\u00edstica de 32 de cada 100 hogares con acceso a internet fijo, seg\u00fan los datos de la Comisi\u00f3n Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL). Adem\u00e1s el 80 % de conexiones se realiza a trav\u00e9s de un dispositivo m\u00f3vil, aunque solo el 56 % de venezolanos cuenta con un tel\u00e9fono inteligente.<\/p>\n

El inicio del tercer a\u00f1o escolar en pandemia pondr\u00e1 en evidencia el retraso de algunos ni\u00f1os a causa de las precariedades que viven d\u00eda a d\u00eda. Algunas organizaciones han propuesto iniciar brigadas de evaluaci\u00f3n a zonas remotas donde la situaci\u00f3n cada vez es mayor.<\/p>\n

El problema de los profesores es otro tema estancado, que hasta el mismo Comando Regional Sindical de Educadores pidi\u00f3 a los maestros no volver a sus puestos de trabajo a causa de sus bajos salarios, que en la mayor\u00eda casos no superan los 3 d\u00f3lares mensuales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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